La Fundación Cerezales Antonino y Cinia (FCAYC) se prepara para cerrar el próximo 12 de octubre tercer maestro, el proyecto de largo recorrido del artista colombiano Nicolás París (Bogotá, 1977), desarrollado junto al Centro de Arte Fundación María José Jove (FMJJ). La iniciativa, que durante más de un año ha conectado León, A Coruña y Bogotá a través de encuentros, acciones y laboratorios de aprendizaje colectivo, culmina ahora su fase final con una red de vínculos entre arte, educación y territorio que trasciende la propia exposición.
Todo comenzó en 2022, cuando una visita informal de París a la FCAYC derivó en un diálogo con su equipo educativo. De aquella conversación sobre pedagogía, cooperación y formas de aprender, surgió un grupo de estudio transatlántico que acabaría transformándose en un proyecto de investigación institucional y artístico. Su nombre, tercer maestro, evoca la posibilidad de que el aprendizaje no dependa solo de quien enseña o de quien aprende, sino también de un tercer agente: el entorno, el tiempo compartido, la materia.
Desde entonces, París ha trabajado junto a los equipos curatoriales y educativos de ambas instituciones para reimaginar el aula como un espacio expandido. «El salón de clases es un organismo vivo que se transforma con los cuerpos y las ideas que lo habitan», señala el artista. Su propuesta desplaza la noción tradicional de enseñanza hacia un terreno poético, donde la observación, la simetría o la impermanencia se convierten en herramientas para aprender del mundo natural.
En Cerezales del Condado, la exposición se ha desplegado como una red de experiencias que ocupa desde las cuadras y la sala principal hasta los campos de trigo y la pradera de manzanos de la Fundación. En esos espacios, la tierra prensada, los códigos, los objetos cotidianos y los videos del propio París funcionan como detonantes para la reflexión colectiva. En A Coruña, la intervención parte de una semilla de maíz —el millo corvo gallego— como maestra simbólica, a partir de la cual se ha construido una estructura escalonada que acoge actividades educativas y procesos de observación.
El proyecto ha tejido, además, un programa público intergeneracional que une arte, ciencia, agricultura y pensamiento ecológico. En él participan artistas, antropólogxs, agricultorxs, educadorxs y vecinxs, convocadxs a repensar el aprendizaje desde la experiencia y la reciprocidad. Las acciones han dado lugar a transformaciones concretas dentro de los programas educativos de ambas instituciones —como GESTO o RAÍZ— y han abierto nuevas líneas de trabajo para los próximos años.
Lejos de concluir, tercer maestro deja un legado vivo: una metodología que propone pensar la educación como una práctica cultural colectiva, en la que el arte opera como catalizador del conocimiento. Su poética —en la que helechos, líquenes, semillas y arañas son parte de la sociedad del aprendizaje— recuerda que cada mañana puede ser la primera, y que aprender es, ante todo, una forma de estar atentos al mundo.
Con esta clausura, prevista para el 12 de octubre, la FCAYC y la FMJJ cierran una etapa de colaboración intensa, pero también abren nuevas vías de investigación entre arte, ecología y pedagogía contemporánea. Porque, como plantea París, el verdadero aula no tiene paredes: se expande allí donde alguien decide mirar, escuchar o aprender junto a otros.
